4 浏览简答题，是中小学教师资格证科目二的考题型。这类题型主要是以记忆为主，教师资***内容基本上是教育学和心理学各占一半。以下是小编整理的高中学教师资格证科目二必背简答题，赶紧背起来吧。
1.教育与生产力之间的辩证关系。
答：(一)生产力对教育的决定作用，其表现为：(1)生产力发展水平决定教育的规模和速度(2)生产力发展水平制约着教育结构的变化(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段
(二)教育对生产力的促进作用，其表现为：(1)教育再生产劳动力(2)教育再生产科学知识
2.教育与政治经济制度的辩证关系。
答：(一)政治经济制度对教育的制约作用，其表现为：(1)政治经济制度制约着教育的性质(2)政治经济制度决定教育的领导权(3)政治经济制度决定着受教育的权利(4)政治经济制度决定着教育的目的
(二)教育对政治经济制度也产生积极的作用，其表现为：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量(3)教育可以促进民主
3.简述确立教育目的的依据。
答：(一)社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据
1.教育目的受生产力的制约
2.教育目的也受生产关系以及政治观点与政治制度的制约
3.教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响
(二)人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据
(三)教育目的制定者的教育理想与价值观
4.简述教育目的的功能。
答：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。教育目的是通过发挥以下作用实现的：
(1)教育目的的导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
(2)教育目的的激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。
(3)教育目的的评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。 因此，教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。
5.简述社会本位论的观点。
答：社会本位论的基本观点如下：
(1)从社会发展需要出发，注重教育的社会价值
(2)主张教育目的是培养合格公民和社会成员
(3)教育是的事业;评价教育要看其对社会发展的贡献指标
代表人物有中国古代的孔子和国外的柏拉图、涂尔干、孔德等
6.简述个人本位论的观点。
答：个人本位教育目的论的观点有：
(1)从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要
(2)注重教育对个人的价值
(3)主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个体自我实现代表人物有卢梭、裴斯泰洛奇、马斯洛、罗杰斯等
7.简述我国教育目的的基本精神。
答：我国教育目的的基本精神有几下几点：
(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一
(2)要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展
(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，重点是培养学生的创新精神和实践能力
(4)注重提高全民素质
8.简述活动课程及其特征。
答：活动课程是关注学生兴趣、动机和时间，体现学xi者中心的一种课程形态。活动课程具有以下优点：
(1)有利于满足儿童的兴趣、需要，关照儿童的学xi心理过程
(2)有利于加强教育与社会以及学生生活的联系
(3)有利于学生动手实践能力的培养和问题解决能力的提高
关键词记忆法：不需要记住每个字，记住关键词就可以，如简述生产力对教育的决定作用，答案是：生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度;生产力的发展水平影响教育结构;生产力的发展促进着教育内容、教学手段，只需记：规模、速度、结构、内容、手段，考试时拓展完整理解。
配合口诀记忆：就是在理解的基础上，用口诀记住每个答案中的关键词。如简述加涅学习结果的分类，答案是：言语信息的学习、智慧技能的学习、态度的学习、动作技能的学习、认知策略的学习，口诀记忆是：颜值太动人。即可。