2 浏览赋分并不一定比原始分高，也有可能会比原始分低，这个主要看考生在所在省份的排名情况。赋分是在原始分的基础上，根据考试难度、考生整体表现等因素进行调整后得出的分数，其目的是为了更加客观地评价学生的成绩，在新高考中起到了非常重要的作用。
赋分一般与原始分差多少不固定，赋分有可能比原始分高，也有可能会比原始分低，这个主要看考生在所在省份的排名情况。赋分比原始分高说明大家的原始成绩普遍不高。如果普遍考的很高，等级分会比原始分低。
等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。而是遵循“原始分数一一百分比例一一等级——转化分数”的等级赋分路径进行计算得分的。
等级赋分由相关主管部门自动完成，考生在查询到自己的高考成绩时，看到的已经是赋分后的分数，这个分数就是最终录取的参考分数。
按固定的比例及对应的等级、赋分区间。以实际参加该科选考人数的成绩为基数，将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。
在新高考模式下实行等级赋分，将选择同一学科的同学进行对比排名，然后进行赋分，本质是有利于解决考试难度不同而导致的不公平。此外，赋分制度在一定程度减轻了学生的学习压力，也保证了成绩的可比性和区分度。总体来说，等级赋分制比传统高考计分规则更为合理和公平。
赋分制的优势包括：
缩小科目难度不同造成的分数差别：赋分制不注重学生的原始分数，而是利用学生在所考科目里的名次进行赋分，这相对就比较公平。
有利于缩小学科间的难度差距：新高考实行的是“3+3”和“3+1+2”的选科制度，在志愿填报和录取时也是看所有科目分数的总和。使用赋分制可以让所有同学处于同一起跑线，实现了录取时对总分进行位次排名的合理化。
保持考生每门学科成绩排名顺序不变：赋分制能够确保成绩转换的公平公正，同时也能最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要。
赋分制的劣势包括：
没有考虑选科人数对赋分制的影响：如果某一科目的选科人数比较少，那么这一门学科的学生在赋分上就会比较吃亏。
难度较小学科换算后分差变大：赋分制是用单科排名来计算单科的换算分数，这可能会导致难度较小学科换算后的分差变大。
赋分公式为R/r=（A-T）/（T-a)，经过计算，四舍五入取整即可得出T值。
高考赋分制计算是新高考模式下的一种计分办法，主要是在实行“3+1+2”模式高考的省份中使用这一赋分办法。包含3个步骤：
1.确定赋分区间。将每个科目考生的原始成绩，按从高到低的顺序排列，并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级，对应的分数区间分别为100～86、85～71、70～56、55～41、40～30。
2.确定原始分数区间。与赋分区间相对应，以每个科目实际参加考试的人数及其得分来确定原始分数区间。
3.利用公式进行计算。设原始分数区间最大值与原始分之差为R，原始分与原始分数区间最小值之差为r，赋分区间最大值为A，最小值为a，赋分成绩为未知数T，其余均为已知数。赋分公式为R/r=（A-T）/（T-a)，经过计算，四舍五入取整即可得出T值。