0 浏览教育部为今年工作划重点，将学生睡眠将纳入考核。总的要求是确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。
加强作业、睡眠、手机、读物、体质管理。
作业管理上，对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。
睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。要监测考核，总的要求是确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。
对于手机管理，要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。“要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。”
课外读物和教辅管理：要以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，教育部门主要是把好关。
体质管理。健康的体质是中小学生成长成才的基础。这件事不能简单地归结于体育教育，要作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质。
学校怎么考核，住校的，生活老师挨个查寝还不够，难道要在寝室安装监控。在家里的要学生家长拍视频汇报？这样不仅仅会增加老师和家长的负担，后期可能会变成一种形式，因为睡眠不是要求够就能够的。
那么多的作业怎么办？那么多的辅导班，兴趣班怎么办？不从这些方面发力，仅仅靠监测睡眠指标就能睡够了？
繁重的学业压力，单科的作业是不多，但是多少科加起来还不多吗，做不完的作业，考不完的试，就靠监测睡眠就能解决吗？
网友对此也是评论颇多的。