14 浏览对于选择题等客观试题，考生只要一一对照答案就可以计算得分。而对于主观试题，建议考生应该把每一科的答案根据记忆认真整理，写在纸上；或者干脆把题重新做一遍，还原高考答题情况，然后再一一对照答案。
考生要准确回忆所填的答案，切记要实事求是。高考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的，一些考生会记不清答案，估分时就会出现主观臆断的情况，导致一定的偏差。对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。
一般情况下，考生要估3次分，第一次是按正常估分、松紧适当、宽严适宜；第二次是按从松估分，即稍微松一点，将可得可不得的“模棱两可分”均估算在内；第三次是按从紧估分，即稍微紧一点，将可得可不得的“模棱两可分”均不估算在内。对于相当数量的考生来说，仅作简单处理、计算出3次的算术平均分即可；但对于有些考生来说，就需要具体情况具体分析，加以选择使用。
估分的主要意义在于对自己成绩有个大概把握，以便于下一步了解高校和志愿填报信息，有一个较为明确的方向。
首先，要明确自己可能进入哪个批次。
其次，要明确自己的目标高校。结合一分一段表和高校历年录取分数，可以大概判断自己能被哪些大学录取。
然后可以有针对性地了解这些学校的招生信息。
再次，要明确自己在全省考生中的大概排名。每年招生录取季，各地招生考试部门都会在公布高考成绩的同时，公布“一分一段表”。之所以公布这个表，是为了让广大考生对照自己的成绩、明确自己在全省的排位。而知道这个排位，对于志愿填报的意义，比分数更重要！
因为各高校在各省份的招生都会有一定计划，而且各高校能在某个省吸引某个分数段的学生，也是比较固定的。所以，在确定目标和填报志愿的过程中，往年录取的学生成绩可以不参考，但这些被录取学生的位次则必须了解！但如果等到分数出来再了解“位次”的概念，就有些迟了。建议考生和家长提前学习如何学会利用“位次”报志愿，也不至于在分数出来后手忙脚乱。