14 浏览答案;不好就业，学的太杂，就业面窄，需求量不多。当然也不仅仅只能当老师，你可以做其它的，因为我们班的有一部分当老师了，很大一部分没有当老师。
这个专业太冷门了，别人问我什么专业的我还要解释半天。我是毕业后找了一个私企人力资源部混了一年考的乡镇公务员，我的同学有的考新闻学研究生，有的考法硕，有的考教育学研究生(现在都读博士了)，你专业学的不扎实，看来对教育理论研究没什么兴趣，还是老实的考中学信息技术教师编制吧，或者公务员，再不然就是到企业从新做起了。
首先从教育这类，你会学到教育心理学，普通心理学，传播学，教学设计等，四年结束后我没扔掉的就是教学设计和心理学与生活这两本书。其中真实世界的教学设计案例丰富，在我做培训期间给我提供了大量的思路，之前在专业课上老师多次反复严格要求我们设计的各种教学过程也是帮到了我，但依然感觉自己学的不够精，所以希望倒过来再学一次。如果你希望从事培训类的工作（包括但不限于做学科教师），请严肃认真学习这些课程
第二个，关于艺术类，包括电脑音乐，电脑美术，ps，摄像，摄影（其中需要写各种分镜头脚本），电视编导，flash制作，多媒体应用，非线编……毕业后有少部分同学做了设计类工作。但讲真，我觉得在设计方面专业课给到的支持真的有限，大部分来源于爱好、天赋以及加入某社团后非常多的练习机会。至今我们班应该没有从事电视编导这类工作的，但有学长留校做了校内媒体的方向并出了电影（可以说是非常热爱了），另一个同学加入了某MOOC方向公司做了视频剪辑类的工作。这部分课程设置的初衷也是希望为教育服务，做出更有利于教学的、更加人性化艺术化的产品。目前来看，好像班里有1-2个人能跟这个方向沾边。
第三（放在第三是因为我头大不喜欢）计算机方向，可以说是非常实用的一个了。班内有同学进了华为，海信做程序猿有，也有的进了当地不错的IT公司，从就业比例、专业课四年的占比来看，可以说教育技术学很计算机（但很尴尬癌的是很多公务员招聘、公司招聘时并不这么认为……）当然我没对比过计算机系的课表，罗列一下我还能记得的专业课吧，数据库啊，C++，数据结构，j***a，网页制作，人工智能。总之大学如果你看到我在做作业，不出意外就是在编程中度过的。可惜我现在都还没有搞懂各种奇怪的计算机语言。