1 浏览2017年淮安中考作文题目,淮安中考如何审题立意（评分标准）
中考作文评分标准
满分50分，分五个等级评分求，在此基础上再抓住审题独到、选材新颖、思想深刻贴切，
书写认真等特色中的一项或几项，酌情加分，最多10分，康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强而这些特色在批语中应有所体现。
的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写、作文内容方面自改八查：一查错别字，
二工整，卷面整洁，可评45分至50分。?查语句是否通顺，三查标点是否正确，四查卷面是否整洁，
五查内容是否具体，六查有无真情实感，七查详略是否得当，实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，八查是否有条理。教师对学生评改是即时评价。这样长期坚卷面较整洁，可评38分至44分。?持，学生自改作文能力就会逐步提高。
2、交替互批。批改方式有以下几种：选择式，教师抽改三材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写分之一给全班讲评，其余由学生自己批改；启发式，教师较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。?并不精批细改，而是提出一些问题，使用一些符号，然后发
20分至29分：1.语给学生让其自己改；谈话式，即当堂面批；交流式，开展同句不通，明显的语病在五句以上；2.内容空泛，桌之间互改；讨论式，把全班学生分成若干小组，一人朗读，
3.
4.不足400字。?其他人修改，或三四人之间相互阅读修改延时评改。
有下列情况之一的评20分以下：1.写作范围3、激励为上。在学生较好的批改作文上，加上老师的评语，不符合题目要求，文不对题；2.有明显的观点错误；3.文理“你真可谓小老师”、“将来你可能成为文学批评家”；结合课不通；4.结构杂乱。
外活动举办“自改作文小展览”；组织对同一篇文章的修改比赛。这些活动能激发学生自改的兴趣，品尝互评的愉悦，强
化自改意识。
作文评价的根本目的是促进学生的发展，作文批语应注
（1）根据训练重点，突出写生活；动笔行文就要写有所体入生命活力，关注生命的成长，提升作文批语的导向品位、验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活，在写作中体现文化品位和与人品位，使之成为学生心中高层次的营养丰富真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底；突出亮点：文的精神快餐。针对学生不同的作文，采用不同评价。
章要有给自己带来写作自信心的长处、优点，让别人能有所1、鼓励性评价。2、抚慰性评价。3、谈心式评价。4、劝学习、有所借鉴。这方面20分。勉式评价。“你知道吗？平静的大海会有波涛汹涌时，万里
（2）表现手法方面，突出个性：晴空会有乌云密布的时候。你一定要以平静的心态去面对学浮想联翩，提笔成文；选材带个人色彩、立意是有自己的棱习，面对成功和失败。老师相信能正确对待。”5、探讨式评角、语言有自己的习惯、特色和风格。这方面20分。价。6、学生自我评价。
（3）一般作文的要求，突出写充实：文章要写得具体、写
a
、本子清秀、整洁，犹如海得生动、写得丰富、写得严谨。这方面15分滨小城的街道一样，找不到一点脏。端端正正的字迹，让人以上三点是作文内容上的要求，是“软件”，属“变量”看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你每次因文而异，学生据此批改作文时发现作文特色，公正、写的好看。b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的。字不合理的写出评语。在格子中间，当然看起来不顺眼。你的字东倒西歪，是不是
（4）错别字、病句、标点等方面，共计10分。错别字包今天风太大，才刮成这样的。我不相信你的字写不好，永远括错字、别字、不规范用字、掉字、添字等，就这么潦草。认真耐心地写，你会写的比我还要棒。
句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显不足，a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀。每个扣一分；较突出的错误标点每三扣一分。直到扣完十分你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容为止。具体，我读的十分过瘾。你平时肯定爱看作文书，才写出这
（5）字数是否达到规定要求，该项10分。中考作文以600么多字。b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，字左右为宜，多于580字不扣分，依次递减扣分，少于570多加些优美的词句就好喝了。
扣2分，直到扣完该项分为止。a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通
（6）是否在规定时间内完成，该项10
分。强调“40分钟600顺极了。比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。你怎么想字”，不能按时完成者，该项不得分。出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个
（7）书写潦草，文面零乱者，酌情扣分，最多5分；书写感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处，我以认真，文面清楚匀整，酌情加分，最多5分。后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊，把
我肚子都笑疼了。b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像
（8）鼓励个性。个性作文首先必须符合以上内容方面的要被谁切断了，不完整。写好后仔细读一读，就会发现不通的