3 浏览石家庄精英中学校长、全国著名教育专家李金池署名文章《石家庄精英中学高效6+1课堂改革助推精中逆势崛起》首次在媒体深度解读由他首创的课堂教学模式。高效6+1课堂教学模式充分调动学生的积极性，让学生在课堂上主动思考、积极参与，从而提高学习效率。
“导”作为课堂知识之旅的启航，宛如一把精巧的钥匙，开启了知识殿堂的大门。导环节不仅激发了学生的学习兴趣，更如同指南针一般，为学生指明了学习的方向。
“思”是学生独立思考、深度耕耘的关键阶段。老师们精心设置富有启发性的问题，引导学生深入思考。学生们逐渐养成独立思考、深度思考的习惯，为后续的学习奠定了坚实的基础。
“议”是智慧的交融、思想的碰撞。各小组讨论如同一场知识的盛宴，同学们各抒己见，分享自己在思考过程中的见解和困惑。团队协作、领导能力也得到了极大的锻炼。
“展”为同学们展示自我风采搭建了一个秀场。讲台上，学生们化身为知识的传播者，用清晰、流畅的语言阐述自己的观点和思考过程。老师则在一旁适时引导、点评，给予学生鼓励和肯定。充分锻炼了同学们的表达能力和自信心，让他们在未来的学习和生活道路上能够更加从容地展现自我。
“评”环节将知识再一次升华，也将课堂教学推向新的高度。在学生展示和讨论的基础上，教师精准地剖析知识点，对重点、难点进行深入浅出的讲解，为学生们答疑解惑，让学生的思维得到升华，对知识的理解更加透彻。
“检”环节是知识的反刍以及对学生知识的初检验。前半段学生自行整理本节课知识要点，编织知识网络，实现自我检测。后半段老师以提问等形式，对学生进行基础内容检测。
“用”是高效6＋1课堂模式的最终落脚点，也是知识转化为实际能力的关键环节。老师们通过精心设计的习题，全面考查同学们对知识的掌握程度。老师在批改试题后，会针对同学们的答题情况进行详细分析，找到共性问题进行讲解，还会为每位学生提供个性化的学习指导，帮助他们针对性地进行复习和提高。
在高效6+1课堂模式的背后，是一支高素质、富有创新精神的教师团队。他们如同辛勤的园丁，默默耕耘，精心培育着祖国的花朵。教师代表赵永正说，他们就像是学生们的大哥哥姐姐们，领着他们一起奔跑在追逐理想的路上。
石家庄精英中学的老师们为了设计出精彩的导学提纲，常常查阅大量资料，参考中国高考评价体系、课程标准和教参等权威书刊，并对课本进行详细批注，力求挖透每节课的重点难点，结合学情反复研讨、修改。在课堂上，他们时刻关注学生的学习状态，灵活调整教学策略，引导学生积极参与到各个课堂环节中。
同时，学校还会定期组织教师培训、教学研讨活动，鼓励教师不断探索教学方法微创新。老师们之间相互学习、相互交流，形成了良好的教学研究氛围，为高效6＋1课堂模式的成功实施提供了坚实的保障。
什么是强大的师资力量？能够带领学生升入理想学府继续深造，就是核心评价指标。从记者的观察来看，精英中学强大的师资力量至少包括以下五大特点：有先进的教学理念和方法，能充分调动学生学习主动性，有较高的分析材料、研究学情的能力，能够理解学生、懂学生，对教育事业无限热爱并甘于为学生们付出。