3 浏览高二语文学习的难度相较于高一有了显著的提升。无论是现代文阅读还是文言阅读，文本理解的难度和题目考察的深度都在增加。诗歌鉴赏正式成为考试内容，议论文的写作也需要同学们形成体系。
（一）制定计划提升学习主动性
制定学习计划对于高二语文学习至关重要。一份详细的学习计划就如同航海中的指南针，能指引我们在知识的海洋中稳步前行。它可以增强学习的主动性，避免盲目性，从而使我们的学习更具有序性。
有了学习计划，我们能够明确每天、每周、每月的学习任务和目标。我们可以计划每周阅读一定数量的经典文学作品，背诵几首古诗词，练习几篇作文等。通过严格按照计划执行，我们逐渐形成良好的学习习惯，学习效率也会随之提高。
当我们制定了计划，就如同与自己立下了一份契约，促使我们用顽强的毅力去完成每一项任务。我们计划在一个月内积累大量的课外知识，那么我们就会主动去阅读各种书籍、报刊，观看有益的节目等。这样的积累不仅有助于我们在语文考试中应对各种题目，还能拓宽我们的视野，提升我们的综合素质。
（二）主动预习掌握学习先机
预习是高二语文学习中主动学习的重要环节，它能让我们在课堂学习中掌握先机。对于语文课来讲，预习相当重要，特别是古文学习。如果我们能在预习阶段通过自己的思考将文章中出现的重要语法知识归纳出来，就能更好地理解课文内容。
预习可以让我们对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解。在预习过程中，我们可以先通读课文，把握文章的整体脉络和主旨。对于现代文，我们可以了解文章的结构、主要人物和事件等；对于文言文，我们可以借助注释初步理解字词的含义和文章的大意。
预习还能帮助我们巩固复习旧知识，理解新知识，把新旧知识进行粗层次的有机联系。当我们预习新课文时，常常会发现其中涉及到以前学过的知识点。这时，我们可以将新旧知识进行对比、分析，加深对知识的理解和记忆。
找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，是预习的关键任务之一。尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意。我们可以在预习时用不同的符号把重点句、中心句、名句以至生字、生词勾画出来，便于复习巩固。对于疑难问题，要做好标记，等老师授课时注意听讲或提出疑问。
预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。通过预习，我们带着问题去听课，能够更加专注地跟随老师的思路，抓住关键内容，积极思维，学思结合，提高课堂学习效率。
（一）课堂参与提高成绩
积极参与课堂讨论是提高高二语文成绩的有效途径之一。在课堂上，我们不能仅仅被动地听从老师的教导，更要勇于发表自己的见解。课堂讨论为我们提供了一个交流思想、碰撞思维火花的平台。当我们积极参与讨论时，我们会更加深入地思考文本内容，对问题的理解也会更加全面和深刻。
在讨论环节中，我们要多提出问题，分享自己对文本的独特理解。通过与同学们的交流，我们可以拓宽自己的视野，从不同的角度看待问题。在分析一篇现代文时，有的同学可能从人物形象入手，有的同学可能从情节发展的角度进行分析，而我们可以从语言表达的特色方面发表自己的看法。这样的交流不仅能让我们更好地理解文本，还能提高我们的语言表达能力和思维能力。
积极参与课堂讨论还能培养我们的文学素养。在讨论过程中，我们会接触到不同的观点和分析方法，这有助于我们提高对文学作品的鉴赏能力。我们可以学习到同学们对文学作品中情感表达、主题思想等方面的深刻理解，从而丰富自己的文学知识储备。同时，通过与老师和同学们的互动，我们能够更好地领悟文学作品的内涵，提升自己的文学审美水平。
（二）批判性思维助力学习
培养批判性思维对于高二语文学习至关重要。在阅读文本时，我们不能局限于表面的理解，而要通过分析、比较、推理等方式进行深入思考，这样才能提升我们的逻辑思维能力。
当我们阅读一篇文章时，可以从多个角度进行分析。分析作者的写作意图、文章的结构布局、语言运用的特点等。通过比较不同作者的作品，我们可以发现他们在写作风格、主题表达等方面的差异，从而拓宽自己的阅读视野。在推理过程中，我们可以根据文章中的线索和暗示，推测情节的发展或作者的观点走向。
培养批判性思维还可以帮助我们在写作中更加严谨和有深度。在写作过程中，我们要对自己的观点进行充分的论证，考虑不同的观点和反对意见，使文章更具说服力。在写议论文时，我们不能仅仅提出自己的观点，还要对观点进行深入分析，列举有力的论据，并对可能出现的反驳进行回应。
据统计，在语文考试中，具有批判性思维的学生在阅读理解和写作部分的得分普遍较高。他们能够准确地把握文章的主旨，深入分析问题，并提出独特的见解。因此，我们要在日常学习中注重培养批判性思维，不断提高自己的语文学习能力。
（一）写作技巧提升关键
写作技巧的提升是高二语文学习的关键环节之一。不断练习写作是提高写作水平的基础。高二学生可以通过坚持写日记、周记等方式，养成良好的写作习惯。在写作过程中，要注重语言的规范和准确，避免出现错别字和语病。
运用修辞手法可以让文章更加生动形象。比喻可以使抽象的事物具体化，拟人可以赋予事物人的情感和动作，排比可以增强文章的节奏感和气势。在平时的阅读中，我们可以留意作者运用的修辞手法，并尝试在自己的写作中加以运用。
逻辑推理也是提升文章质量的重要手段。在写作议论文时，要做到观点明确，论据充分，论证严密。通过合理的逻辑推理，使文章的论证过程更加清晰，更具说服力。
参加竞赛投稿是锻炼写作技巧的有效途径。叶圣陶杯新作文大赛就是一个很好的平台。据统计，每年有众多高二学生参加叶圣陶杯新作文大赛，通过与全国优秀学子的交流，开阔了眼界，提高了写作水平。参加竞赛不仅可以锻炼写作能力，还能为综合评价报考增加筹码。2020综评简章明确说明，南京师范大学、南京信息工程大学等多所高校认可叶圣陶杯作文大赛奖项。
（二）基础夯实不可忽视
学习语文需要系统地把握课本知识。高二学生要注重积累学习素材，结合不同的内容进行全面学习。在学习过程中，要夯实基础，提高自己的学习能力。
提升思维能力和学科核心素养对于语文学习至关重要。通过阅读经典文学作品、思考问题、分析文本等方式，可以不断提高自己的思维能力。同时，要注重学科核心素养的提升，如语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。
提高答题能力也是高二语文学习的重要任务。在做题时，要学会总结和积累，掌握基本的知识，牢固掌握学习的内容。要重视提高自己的阅读能力，学会识别材料信息，学会处理材料，提高快速阅读能力，养成良好的阅读习惯，提高归纳分析能力和理解能力。要学会积累素材，通过阅读提高自己的认识水平，结合生活和阅读积累素材，学会进行感悟，注意提高语言表达能力，形成自己的语言特色。