1 浏览在高一阶段，不少学生面临着语文成绩不佳的困扰。高中语文知识点多且杂，考查范围广、灵活性大。一些同学仍用老一套的“死记硬背”来应对文言文，用“生搬硬套”来面对作文，显然无法适应高中语文的学习要求。
（一）学习心态与习惯养成
要提高语文成绩，需摆正心态，不可好高骛远、急功近利。语文学习是一个长期积累的过程，不能期望一蹴而就。养成良好的学习习惯至关重要，制定计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性。我们可以制定一份详细、周密的学习计划，明确每天的学习任务和目标，按计划主动学习，从而提高学习效率。主动预习也是一个重要环节，预习时要达到对课文内容及层次有大致了解、巩固复习旧知识并与新知识建立联系、找出重点难点和费解之处、了解课后练习等目的。
（二）课堂学习的关键要点
课堂学习是提高语文成绩的关键。要确立明确的课堂学习目标，目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。调适良好的心理状态也很重要，要有旺盛的求知欲、乐观的学习情绪和积极的思维定向。做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习。同时，准备好学习用具，整理好课桌，避免影响学习情绪。在课堂上，要抓住老师的思路、关键内容，积极思维，学思结合，珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务，注意课堂小结，做到眼到、手到、心到。
（三）复习与总结的重要性
及时复习是提高语文学习成效的重要因素。可以运用系统整理的方法，将所学知识进行分类整理，形成知识体系；独立作业，通过完成作业检验自己的学习成果；分析错误，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习；系统小结，对一段时间的学习进行总结，梳理知识脉络，加深对知识的理解和掌握。
（四）课外学习的有效途径
课外学习要与课堂学习内容相结合，促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。注意课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。在课外学习活动中，要做到理论联系实际，学练结合，脑手并用，争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
提高背诵效率，牢记基础知识，学会化整为零、分层理解文章进行背诵，可采用抄写或默写加深记忆。背诵一篇较长的文言文时，可以先将文章分成几个部分，分别理解每个部分的内容，然后再进行整体背诵。抄写或默写可以帮助我们更加深刻地记住知识点。
尝试费曼学习法，同学间互助合作复述，提前预习抓住关键，多种方式复述掌握知识。通过向同学复述所学内容，可以加深对知识的理解和记忆，同时也能发现自己的不足之处。
不盲目做题，重视积累，提高阅读理解和写作能力，善于反思总结，提高认识和思维能力。在复习的过程中，要注重知识的积累，多做阅读理解和写作练习，通过反思和总结，不断提高自己的学习能力。
多读多写多问多想，积累语文知识，准备“语言存折”。平时多读书，积累好词好句、好的段落和写作素材，遇到问题多问老师和同学，积极思考，将有价值的语文知识存入“语言存折”。
从文言文语法入手复习，借用现代文语法解读文言文，梳理文化经典思想主张等。学习文言文时，可以从语法入手，利用现代文的语法去解读文言文，这样可以更好地理解文言文的意思。同时，要梳理孔子、孟子、庄子等不同学说的思想、政治主张以及对人生的看法。
扩充阅读量、积累文言常识、多练笔积累作文素材、练好字、长期积累提高语文成绩。多读一些经典名著和优秀的文学作品，积累文言常识，通过写日记、作文等方式多练笔，积累作文素材，同时要注意练好字，长期坚持积累，提高语文成绩。
整理语文知识点，进行系统性梳理，注意搜集文字常识和写作知识。将语文知识点进行整理，形成系统的知识框架，同时注意搜集文字常识和写作知识，丰富自己的知识储备。
找到答题逻辑，根据逻辑判断思维方式，更好答题获得成绩。在做语文试题时，要找到答题的逻辑，根据不同的题型和题目要求，运用正确的思维方式进行答题，提高答题的准确性和得分率。
掌握汉字造字法、基本语法知识、积累成语、带着思考阅读名著及经典作品、养成写片段习惯。了解汉字的造字法可以帮助我们更好地理解汉字的含义，掌握基本语法知识可以提高我们的语言表达能力，积累成语可以丰富我们的语言表达，带着思考阅读名著及经典作品可以提高我们的阅读理解能力，养成写片段的习惯可以锻炼我们的写作能力。